Skip to main content

Barndomslandskaber – portræt af keramiker Lea Nielsen

By Ikke kategoriseret

Sendt 30. juni 2016

 

Lea Nielsen er keramiker i Aarhus. I sine værker skaber hun små universer, der videregiver følelser og stemninger fra barndommen og overgangen til voksenlivet.
Hendes værker er tvetydige og rummer ofte forskellige følelser og betydninger alt efter hvem, der betragter dem og hvilken stemning, man er i.
Lea sætter med sine værker den traditionelle forståelse af begreberne voksen og barn i spil, bl.a. ud fra egen oplevelse af, at hun først som voksen har fået mulighed for at lege og være barn.

Tre generationer om angst og ADHD

By ADHD

Sendt 23. juni 2016

 

Annette Bjerring og hendes søn, René, lider begge af angst og ADHD. I programmet fortæller de om de mange op- og nedture, hvor de har isoleret sig i lange perioder, når angsten gik amok. Annettes mor, Lis Bjerring, fortæller om, hvordan det har været for hende at se sin datters og sit barnebarns liv med de alvorlige lidelser.

Åben Campus 1 – Målgruppen der forsvandt v. Finn Amby

By Ikke kategoriseret

Sendt 9. juni 2016

 

I forbindelse med Åben Campus på VIA University College i Århus 3. og 4. maj, har ANTV fulgt 3 miniforelæsninger ved ansatte i socialrådgiveruddannelsen: Finn Amby, Martin Hammershøj Olesen og Michael Adam Cho Guul. Dette er første program i rækken med Finn Amby, pd.d, cand.scient.pol., som vil fortæller om temaet: “Målgruppen der forsvandt – Perspektiver på beskæftigelse og handikap”

Omkring Fundamentet

By Frivillig, Hjemløse

Sendt 2. juni 2016

 

Fundamentet prøver at gøre en konkret forskel for udsatte i Aarhus ved at tilbyde rådgivning, beskæftigelsesforløb, omsorg og nærvær. Fundamentet har et åbent behandlingsrum, hvor udsatte borgere kan få gratis psykolog rådgivning, psykoterapi, fysioterapi, massage m.m. mandag-fredag. I dette program kan du se mere om fundamentet, hvor stifteren Steffen Rasmussen fortæller om de mange aktiviteter.

Kan vi stole på vores erindringer?

By Ikke kategoriseret

Sendt 26. maj 2016

 

Ifølge klassisk freudiansk tankegang er det muligt at fortrænge erindringer om stærkt traumatiske begivenheder, og disse erindringer kan så senere blive genkaldt og bearbejdet i samarbejde med psykoterapi. Nyere forskning viser dog, at dette fænomen er en myte – der er ikke fundet overbevisende evidens for fortrængning i den gængse hukommelsesforskning. Tværtimod har det vist sig, at den menneskelige hukommelse er meget påvirkelig, og det er relativt nemt at konstruere falske erindringer af selv stærkt traumatiske begivenheder, selvom de aldrig har fundet sted.
Se Anne Scharling Rasmussens speedforedrag fra “Forskningens døgn” i Aarhus.

Spontane og viljestyrede erindringer

By Ikke kategoriseret

Sendt 19. maj 2016

 

Hvorfor dukker nogle erindringer op helt spontant i vores hukommelse, mens vi har det svært med at huske andre erindringer? Mange faktorer har indflydelse på, hvilke erindringer vi husker – bl.a. vores egen personlighed og de begivenheder, vi har været udsat for. Lektor i psykologi, Lynn Watson, fortæller om, hvordan og hvorfor vi husker vores personlige fortid, og hvordan spontane og viljestyrede erindringer er påvirket af vores psykiske helbred.

Drømmen om en handicapbåd

By Ikke kategoriseret

Sendt 12. maj 2016

 

Jes Georg Klein fra Silkeborg er lam fra brystet og ned. Han ved om nogen, hvordan handicappede bliver spist af med billige løsninger på hjælpemidler. I dag han han designet en handicapvenlig pontonbåd med den nyeste teknik, som de fleste handicappede selv kan sejle. Det er en drøm som har været 25 år undervejs. Det begyndte for mange år siden, da han udviklede en kørestol, som siden blev solgt i 1000 vis. En kørestol bygget efter den handicappedes egne ønsker og behov.

PALS 2 – Positiv Adfærd i Læring og Samspil

By PALS

Sendt 5. maj 2016

 

På to skoler i Holstebro har man for år tilbage indført PALS, og i det andet af to programmer fortæller lærere, pædagoger, elever og forældre om den forskel, det har gjort i deres liv. Programmet omfatter kapitlerne “En god kammerat”, “Vi viser hensyn, ansvar og omsorg”, “Negative hændelser” og “PALS med forældrene”.
PALS er en proaktiv og forebyggende skoleudviklingsmodel, der udvikler og styrker en positiv og inkluderende skolekultur. PALS står for Positiv Adfærd i Læring og Samspil. Modellen implementeres med succes i en række danske kommuner og i lande verden over.
Se også palsvideo.dk

PALS 1 – Positiv Adfærd i Læring og Samspil

By PALS

Sendt 28. april 2016

 

PALS er en proaktiv og forebyggende skoleudviklingsmodel, der udvikler og styrker en positiv og inkluderende skolekultur. PALS står for Positiv Adfærd i Læring og Samspil. Modellen er skoleomfattende, og den implementeres med succes i en række danske kommuner og i lande verden over. På to skoler i Holstebro har man for år tilbage indført PALS, og i dette første program om metoden, fortæller lærere, pædagoger, elever og forældre om den forskel, det har gjort i deres liv. Programmaet omfatter kapitlerne “Da vi fik PALS”, “Positive interaktioner” og “Min lærer skælder ikke ud”.
Se også palsvideo.dk

Uønsket 2 – Anbragt v. Ph.d. Jesper Vaczy Kragh

By Ikke kategoriseret

Sendt 21. april 2016

 

I forbindelse med Folkeuniversitetets “Århundredets Festival” med temaet Danmark 1900-1950 fulgte ANTV to foredrag under titlen “Uønsket”. I andet program sætter Ph.d. Jesper Vaczy Kragh fra Institut for Folkesundhedsvidenskab fokus på anbringelse af uønskede personer i første halvdel af 20. århundrede. Dette er samtidig et historisk kig på udviklingen af det sociale danmark frem mod 1980.